Mein Kind hat eine Dyskalkulie-Diagnose – was jetzt?

00:00:01: Dein Kind hat eine Diagnose des Kalkuli bekommen und jetzt stehst du da mit dem Ergebnis, vielleicht liest du das Wort grad zum ersten Mal.

00:00:10: Vielleicht wartet er aber auch schon ganz lange auf dieses Ergebnis und du fragst dich jetzt was bedeutet denn jetzt diese Diagnos?

00:00:19: wird Mathe immer schwierig bleiben?

00:00:21: Und was soll ich denn jetzt tun?

00:00:24: Genau darum soll es heute in dieser Folge gehen!

00:00:27: Ich erkläre dir Diskalkulidiagnose bedeutet, was sie nicht bedeutet und was dein Kind jetzt braucht.

00:00:37: Ich bin Jackie Ziba ich bin Lehrerin und habe mich auf das Thema Rechenschwierigkeiten und Diskalkuli spezialisiert.

00:00:44: Seit über sechs Jahren begleite ich schon Familien dabei ihr Kind in Mathe fit zu machen und auch Kinder mit einer Diagnose, Diskalkulin oder Rechenschwäche die lernen bei mein Matheweg rechnen das Ganze mit nur fünf Minuten üben am Tag.

00:01:02: Und was Eltern erleben, bevor sie so eine Diagnose bekommen ist ja meistens dein Kind geht in die Schule es wird eingeschult und den Mathe kommen erst mal kleine einfache Aufgaben an.

00:01:15: Es ist ganz normal dass wir am Anfang die Finger nutzen Dass wir auch die ersten Aufgaben so abzählen.

00:01:22: Das machen Kinder ja schon im Kindergarten.

00:01:25: Aber irgendwann In der ersten Klasse geht es dann weiter und die Kinder brauchen Bilder dafür, was da in Mathe passiert.

00:01:35: Die lernen verschiedene Rechenwege kennen.

00:01:38: Und es wird bei deinem Kind dann irgendwann nicht besser.

00:01:43: du merkst Es wird sogar immer schwieriger.

00:01:45: Die Hausaufgaben dauern länger.

00:01:48: ganz oft kann dein Kind die gar nicht alleine machen.

00:01:51: ja vielleicht kennst Du das?

00:01:53: Dein Kind sitzt da die Tränen kommen Und du erklärst immer wieder dieselben Aufgaben.

00:02:00: Du hast das Gefühl, wir haben das doch schon tausendmal gemacht.

00:02:04: Ja aber dein Kinder schaut dich an als hätte es alles wieder vergessen und als hättet ihr da noch nie drüber gesprochen obwohl ihr das gestern erst gemacht habt?

00:02:15: Ja!

00:02:17: Du sprichst dann mit der Lehrerin und ganz oft hören die Eltern geben sie ihrem Kind noch Zeit Das kommt schon noch und natürlich vertraust du darauf.

00:02:27: Du sprichst vielleicht auch mit Freundinnen, mit Bekannten und die auch die sagen ach mach dir kein Stress das kommt schon noch.

00:02:35: und irgendwann ist dein Kind dann schon weiter in Klasse zwei und in klasse zwei ist es ja so dass der zahlenraum größer wird.

00:02:44: wir rechnen dann bis hundert.

00:02:47: also auch dein kind was vielleicht noch alles abzielt muss jetzt aufgaben bis hundert abzählen und Kinder machen das.

00:02:55: Kinder haben ja in dem Moment keinen anderen Weg, noch keinen rechen Weg.

00:03:00: Und da fällt es dann auch vermehrt in der Schule auf und die Eltern hören hier an der Stelle dann ach lassen sie ihr Kind mal testen wenn das über den Weg der Schule nämlich nicht funktioniert.

00:03:13: Ja und dann warten die Eltern Wochen manchmal Monate bis Sie überhaupt einen Termin bekommen.

00:03:21: Dann geht das Kind dahin Das wird getestet dann wird wieder gewartet, warten auf die Ergebnisse.

00:03:29: Und während dieser ganzen Zeit – das sitzt dein Kind ja trotzdem immer noch vor den selben Aufgaben – sieht was die anderen Kinder rechnen und selber weiß es immer noch nicht wie es geht.

00:03:41: also im Grunde wird die Schere zum Schulstoff nur immer größer in der ganzen Wartezeit.

00:03:49: Was mir mal zwei Familien fast zeitgleich erzählt haben Das werde ich nie vergessen, das ist jetzt schon zwei oder drei Jahre her.

00:03:58: Aber die beiden unabhängig voneinander hatten vor Monaten so eine Testung gemacht und dann haben sie aber erst mal gewartet.

00:04:11: Mehrere Monate Wartezeit ohne dass die Familien in der Zeit irgendwie Unterstützung hatten oder mal Gespräche hatten.

00:04:19: Die Familien standen also irgendwie wieder alleine da.

00:04:23: Die beiden Mamas folgten mir aber schon länger, also die kannten mein Matheweg.

00:04:27: Denn das Thema Mathe war ja schon ein längerer Thema bei ihnen und da haben dann beide gedacht, wir wollen jetzt nicht warten.

00:04:34: Wir fangen erst mal bei Jackie an um gucken was passiert bis wir unsere Ergebnisse haben.

00:04:40: Sie haben sich zu einem Vorgespräch bei mir gemeldet ohne mir allerdings von dieser Testung zu erzählen.

00:04:48: Und du weißt ja beim Mathevik braucht es keine Diagnose.

00:04:52: Ich spreche immer vorher sowieso mit den Kindern und schaue einfach, wo die stehen.

00:04:58: War schon gut klappt was noch holprig ist?

00:05:00: Ja!

00:05:01: Die beiden wollten einfach sofort loslegen denn die hatten ja jetzt schon genug gewartet Und genau das haben wir dann hier auf dem Matheweg auch gemacht.

00:05:10: Dann kam der Termin für die Besprechung der Testergebnis Beide Kinder haben eine Diskalkulit diagnostiziert bekommen.

00:05:20: Beiden Familien wurde erklärt was das bedeutet Und beide hörten, ja Mathe wird eben immer schwierig für ihr Kind bleiben.

00:05:29: Aber weißt du was in der Zeit davor passiert ist?

00:05:34: Die waren jetzt schon ein paar Wochen auf dem Matheweg unterwegs.

00:05:38: Beide Kinder hatten bei meinem Mathewerk schon Plusrechnen aufgeholt also die konnten schon plus rechnen kleine Aufgaben, Aufgaben mit Zehnerübergang und wir hatten so viel Verständnis aufgebaut das ein Test zu diesem Zeitpunkt dann wohl schon völlig andere Ergebnisse gebracht hätte.

00:06:00: Die Kinder konnten rechnen ohne Finger mit Verständnis, also die konnten sogar erklären wie sie zum Ergebnis kommen ihre Rechenwege auch erklären und das zeigt nochmal so viel mehr.

00:06:14: Das sind nur zwei Beispiele von ganz vielen.

00:06:17: eine Diskalkulierdiagnose die sagt aus dass dein Kind im Moment des Tests erhebliche Schwierigkeiten hat Ja, die nicht durch mangelnden Fleiß oder mangelnde Intelligenz daherkommen.

00:06:30: Was eine Diagnose nicht sagt ist dass dein Kind nie rechnen lernen wird.

00:06:37: und das ist jetzt so spannend.

00:06:38: denn also ich bin ja keine Ärztin und keine Psychologin Ich darf auch keine Diagnosen zurücknehmen Das ist auch gar nicht meine Arbeit.

00:06:47: aber ich kann dir sagen was ich jetzt in über sechs Jahren mein Matheweg und auch schon davor Ich bin ja Grundschullehrerin.

00:06:55: Ich habe schon mit so vielen Kindern auch in der Schule gearbeitet, was ich da erlebt habe, denn Kinder mit einer Dyskalkulidiagnose lernen bei mein Matheweg rechnen.

00:07:08: Kinder mit eine Diagnose Rechenschwäche lernen auch bei meinem Mathe Weg rechnien.

00:07:14: Denn weißt du, was bei diesen Kindern fehlt?

00:07:16: Das ist die Grundlage für das Fundament im Mathe auf dem alles weitere aufbaut.

00:07:23: und wenn die Testung stattfindet, dann wird ja auch geschaut.

00:07:26: Das Kind ist in Klasse zwei alle Aufgaben bis klasse zwei.

00:07:29: wie klappen die denn?

00:07:31: Ja und das weißt du als Mama jetzt schon da sind Lücken, da sind Schwierigkeiten sonst würdest du dir auch dieses Video hier nicht anhören.

00:07:39: Und ich bin der Meinung dafür braucht es keine Testungen Dafür braucht es dann auch keine Diagnosen.

00:07:47: Denn wichtig ist ja vor allem dass dein kind Jetzt anfangen kann, daran zu arbeiten und das aufzubauen.

00:07:56: Ja was ich sagen möchte du brauchst auch für den Start bei meinem Matheweg keine Testung, keine Diagnose.

00:08:04: Das geht immer über das Vorgespräch.

00:08:07: wir schauen gemeinsam mit dir genau an Was klappt bei deinem Kind?

00:08:11: Was ist noch holprig?

00:08:13: Und es ist alles ein ganz lockeres Gespräch.

00:08:16: Wir machen keine Testungen.

00:08:18: Dein Kind muss nicht mal schreiben, wenn das das nicht möchte und danach weißt du dann genau was los ist.

00:08:23: Und wie ihr hier auf dem Atemweg loslegen könnt.

00:08:27: also die Monate, die die Familien damals auf die Ergebnisse gewartet haben Das sind Monate in denen dein Kind schon ganz viel aufholen könnte.

00:08:38: und das möchte ich dir einfach sagen jetzt nicht um dir Druck zu machen sondern weil ich weiß dass es sehr schnell gehen kann wenn man loslegt am richtigen Punkt mit den richtigen Übungen.

00:08:53: Und ja, dein nächster Schritt?

00:08:56: Was ist denn jetzt wenn du mit dieser Dyskalkulidiagnose da stehst und nicht so genau weißt was du jetzt als Nächstes tun musst?

00:09:05: vielleicht seid ihr auch schon in einer Lerntherapie etwas länger unterwegs und du merkst Ja das sind nicht so große Fortschritte nach ein paar Wochen gewesen.

00:09:14: dann möchte ich dir etwas sagen Dein Kind muss nicht noch ein Jahr mehr warten.

00:09:21: Dein kind braucht einen Weg, der passt und den es halt jetzt sofort starten kann.

00:09:27: Wir arbeiten auf dem Matheweg immer da wo dein Kind gerade die Verständnislücken hat Und wir arbeiten immer so dass du als Mama oder du als Papa auch genau weißt Was können wir jetzt tun?

00:09:40: Und wie können wir das tun?

00:09:42: Es reicht nicht zu wissen welche Aufgaben du mit deinem Kind machen soll.

00:09:47: Es ist auch wichtig, dass du genau weißt wie erkläre ich es?

00:09:51: Wie bekommt mein Kind die Bilder dazu im Köpfchen?

00:09:56: Wie geht es richtig?

00:09:58: und genau das ist mein Matheweg!

00:10:01: Ich zeige nämlich dir als Mama, dir als Papa, wie du mit deinem Kind üben kannst.

00:10:07: ja ihr geht das ganze Mathethema als Team an und du bekommst von mir einen ganz klaren Fahrplan an die Hand mit passgenauen Übungen, die wirklich nur fünf Minuten dauern.

00:10:18: Die Kinder sagen immer Jackie Aufgaben dazu und es braucht wirklich nicht mehr.

00:10:25: so kannst du dann mit deinem Kind nämlich fünf sechs mal in der Woche üben anstatt sonst vielleicht einmal in der woche.

00:10:32: So seid ihr wirklich sehr schnell unterwegs!

00:10:35: Ihr seid sehr schnell am Ziel und das ist ein wirklich leichter Weg für dich Weil du genau alles weißt.

00:10:42: Ich gebe dir alles an die Hand und auch für dein Kind, denn ich glaube Kinder finden das schon ziemlich cool wenn Mathe plötzlich nur noch fünf Minuten dauert Denn ich weiß aktuell ist es länger.

00:10:54: Aktuell sitzt ihr eine halbe Stunde vielleicht auch mal ne Stunde an den Hausaufgaben.

00:10:58: Ihr übt ja dann auch Und Das führt eben nicht dazu dass dein Kind so richtig dieses Verständnis aufbaut und so begreifen kann worum es geht in Mathe.

00:11:09: Das führt oft ganz oft dazu, dass dein Kind sich so ein bisschen im Kreis dreht.

00:11:14: Es behält es sich kurz dann fängt das doch wieder von vorne an weil es alles wieder vergisst.

00:11:19: Ja auf dem Matheweg erlebe ich das immer wieder.

00:11:22: Mütter schicken mir ganz viele Fotos Das sind also Jackie-Aufgaben draußen Im Moment auch im Freibad oder im Urlaub Jackie Aufgaben auch im Auto Auf den Weg zur Schule und sie schreiben dann ganz oft dazu ja Die Aufgaben klappen mir zu gut, es ist so leicht und mein Kind sagt Mama ich habe's endlich verstanden.

00:11:45: Ja das ist nämlich dein Ziel dass dein Kind nicht nur rechnen kann sondern dass er weiß Ich kann da schaffen, ich bin nicht zu dumm für Mathe Und diese Bestärkung gibst du ja deinem Kind jeden Tag mit Wenn Du Dich jetzt hier in diesem Video wieder gefunden hast Wenn du auch gerade da mit einer Diagnose dastehst oder auf dein Termin wartest und nicht so genau weißt, wie es jetzt gehen soll.

00:12:12: Lass uns doch gerne einfach mal sprechen!

00:12:15: Das Gespräch ist kostenlos das ist unverbindlich Und wir schauen gemeinsam Wie es bei euch gehen kann.

00:12:22: Ich habe keine Wartelisten Denn natürlich wenn Du jetzt ein Gespräch mit mir machst dann darf es sofort losgehen Dass Dein Kind da nicht noch mehr Zeit verliert Und du darfst danach dann entscheiden.

00:12:34: ist der Matheweg so für euch passend.

00:12:36: Den Link zu meinem Vorgespräch findest du unten in der Beschreibung, das ist ganz einfach mein matheweg.de.

00:12:43: schrägstrich vor Gespräch.

00:12:45: den link findest Du auch in meiner bio und dann freue ich mich euch kennenzulernen denn Mathe darf leicht werden für Dein Kind und für Dich.